Institut für Entwicklungs- und Lerntherapie

Wir sind spezialisiert auf Lernprozesse im Lesen, Schreiben und Rechnen von Kindern und Jugendlichen, bei denen die üblichen Unterrichtsmethoden nicht zum erwünschten Erfolg geführt haben.
Seit mehr als 12 Jahren haben wir in Stade und Umgebung vielen Schülern geholfen

• gut zu schreiben
• flüssig zu lesen
• richtig zu rechnen

Wir sind eine private & unabhängige Facheinrichtung bei Entwicklungs- und Lernstörungen beim Schreiben-, Lesen- und Rechnenlernen.

Das Institut wurde in Stade 1998 gegründet und ist vor Ort die älteste und erfahrenste Einrichtung. Unsere Mitarbeiter verfügen über eine abgeschlossene Hochschulausbildung und eine lerntherapeutische Qualifikation.

• zu viele Fehler macht
• trotz größter Anstrengungen einmal ein Wort richtig und dann wieder falsch schreibt
• alles Üben erfolglos und nervenaufreibend ist
• Sie und die Familie dadurch sehr belastet sind

dann lassen Sie sich von uns fachkundig beraten.

Weil eine Therapie nur dann erfolgreich sein kann, wenn sie auf einer aussagefähigen, überprüfbaren Förderdiagnostik basiert, verwenden wir zur Feststellung der Schriftkompetenz das Diagnoseverfahren DoRA® (Dortmunder Rechtschreibfehler-Analyse).

Ihre Verwendung ist nur den nutzungsberechtigten qualifizierten Instituten und Einrichtungen gestattet.

Die Lerninterventionen orientieren sich an der Lernausgangslage der betroffenen Schüler. Mit LARS® steht uns eine Trainingsmethode zur Verfügung, in der neben der systematischen Förderung der Schriftkompetenz weitere Faktoren unterstützt werden:

Die Entwicklung von Fehlersensibilität und Lernstrategien sowie der Aufbau von Leistungsmotivation.

• Ihr Kind verzweifelt an den Hausaufgaben?
• Alles Üben nützt nichts, wenn dem Schüler die Einsicht in die Aufgaben fehlt!
• Das Üben wird dann sinnlos und zur Qual für Kind und Eltern.
• Allgemeine Lernunlust, Schulangst und geringes Selbstwertgefühl können die Folgen sein.

Rechenschwachen Schülern fehlt das Verständnis für mathematische Zusammenhänge und die "Sprache der Zahlen".

In ihrer Not greifen sie zu falschen Rechenstrategien. Mit der qualitativen Fehleranalyse QUADRIGA (Wehrmann) suchen wir nach den Quellen der Fehler und entwickeln ein konkretes Fehlerprofil.

Dieses ist die Basis eines individuellen Förderplan.

Die Eltern werden nach Auswertung der gesamten Untersuchungsmaterialien in einem persönlichen Gespräch ausführlich beraten und über das Förderkonzept ihres Kindes detailliert informiert.

Auf Wunsch erläutern wir der Lehrkraftdie Untersuchungs-ergebnisse.